SCORM emballe le module dans un fichier que votre LMS héberge. LTI le laisse chez son éditeur, l'ouvre depuis le LMS et peut renvoyer une note. Votre LMS tranche d'abord la question LTI vs SCORM : s'il ne lit que SCORM, un outil 100 % LTI n'y entrera pas. Le reste se joue sur l'endroit où le contenu doit vivre.
LTI vs SCORM : quelle différence, concrètement ?
Avec SCORM, l'outil auteur produit un fichier ZIP que vous importez dans le cours : le LMS lance alors le module et reçoit les données de suivi. Avec LTI, aucun contenu n'est importé. Le cours contient un lien vers l'outil, qui s'ouvre sans que l'apprenant ait à se reconnecter.
Ces normes font donc deux métiers différents, et LTI ne remplace pas SCORM : un LMS peut accepter l'une, l'autre ou les deux. D'après un article publié en janvier 2019 par l'éditeur Rustici Software, LTI sert surtout dans l'enseignement supérieur, SCORM dans les entreprises et les administrations.
Que reçoit votre LMS avec SCORM, et avec LTI ?
SCORM, en six points.
- Principe : des spécifications maintenues par ADL, l'organisme qui a créé SCORM pour le ministère américain de la Défense. Le module s'exécute dans le navigateur et dialogue avec le LMS.
- Où vit le contenu : dans le LMS, qui en détient une copie. Pour modifier le module, il faut en général réimporter un fichier.
- Ce qui remonte au LMS : le plus souvent, selon Rustici Software, le statut d'achèvement, la réussite ou l'échec, le score et le temps total.
- Mise en place : un import du fichier ZIP dans le LMS.
- Versions à connaître : selon ADL, SCORM 1.2 (2001) est la première version largement adoptée, et la plus récente est SCORM 2004 4e édition (2009). À vérifier : la version que lit le LMS.
- Point de vigilance : ADL recommande xAPI et cmi5 pour les nouveaux projets, tout en constatant que SCORM reste très utilisé.
LTI 1.3, en six points.
- Principe : une norme de 1EdTech pour brancher au LMS des outils et des contenus hébergés ailleurs.
- Où vit le contenu : chez l'éditeur. Tous les apprenants voient la version à jour, mais le module ne s'ouvre que si son service répond.
- Ce qui remonte au LMS : une note, dans une colonne du carnet de notes, si le service de notes d'LTI Advantage (AGS) est actif. Selon la spécification de ce service, le message porte un score et son maximum, un commentaire facultatif et un état d'avancement allant jusqu'à « Completed » (terminé). Il ne prévoit aucun champ de durée, mais peut porter deux dates facultatives (début et remise) : le temps passé, s'il est mesuré, se consulte dans l'outil.
- Mise en place : dans Moodle, selon sa documentation, l'administrateur peut configurer l'outil pour tout le site. Un enseignant ne peut en ajouter un à son cours qu'avec l'accord de l'administrateur ; un réglage de l'outil décide alors si ses notes sont acceptées.
- Versions à connaître : LTI 1.3, la version actuelle, renforce le modèle de sécurité des versions précédentes (OAuth 2.0, jetons signés JWT). Les trois services d'LTI Advantage s'appuient sur elle : notes (AGS), utilisateurs et rôles (NRPS), sélection de contenu (Deep Linking).
- Point de vigilance : le LMS peut transmettre à l'outil le nom et l'e-mail des apprenants ; dans Moodle, chaque envoi dépend d'un réglage de l'outil. La mention « compatible LTI » ne dit ni la version ni les services activés.
Fonctions relevées le 3 octobre 2026 dans la documentation de Moodle (version 5.2) et sur le site de Rustici Software. Vérifiez ce que fait la version de votre LMS avant de décider.
Dans quels cas un outil 100 % LTI, ou 100 % SCORM, ne passe-t-il pas ?
- Votre LMS ne lit que SCORM : un outil 100 % LTI est exclu ; il vous faut un export SCORM, dans une version que votre LMS lit. Le comparatif des outils auteur e-learning de Complement est un point de départ pour en choisir un.
- Votre LMS accepte LTI 1.3 : un outil 100 % LTI peut s'y brancher. Restent à vérifier la remontée des notes et les données que le LMS transmet à l'outil.
- Votre LMS n'accepte que LTI : un fichier SCORM ne s'y importe pas. Rustici Software indique toutefois, dans son article de 2019, avoir quelques produits qui diffusent un contenu SCORM vers ces LMS.
- Votre LMS accepte les deux : SCORM convient à un contenu stable que vous voulez garder dans le LMS, avec son suivi. LTI convient à un contenu qui change souvent ou qui a besoin d'un serveur pour fonctionner, comme une conversation avec une IA.
Complement est un outil 100 % LTI : ses modules s'ajoutent au LMS en LTI 1.3, et il annonce que « progression, scores et validations remontent automatiquement dans votre LMS ». Ses modules ne s'exportent pas, ni en SCORM ni dans un autre format : ils restent hébergés chez lui. Si votre LMS ne lit que SCORM, Complement ne peut donc pas s'y brancher, et le dit lui-même : c'est « un point bloquant à vérifier en amont ». Il reste son lien public, que l'apprenant suit hors du LMS ; l'intégration LTI, elle, est « sur devis » dans la grille tarifaire de Complement (tarifs relevés en octobre 2026).
Les questions à poser à l'administrateur de votre LMS
Copiez la liste qui correspond à l'outil évalué : elle se colle telle quelle dans un e-mail.
Si l'outil ne propose que LTI :
- Version de LTI : notre LMS accepte-t-il un outil externe en LTI 1.3, ou seulement en LTI 1.1 ?
- Services activés : quels services LTI Advantage sont actifs parmi les notes (AGS), les utilisateurs et rôles (NRPS) et la sélection de contenu (Deep Linking) ?
- Droits d'installation : qui peut enregistrer un nouvel outil externe, et quel est le circuit de validation (sécurité informatique, protection des données) ?
- Données transmises : notre LMS envoie-t-il à l'outil le nom, l'e-mail ou le rôle des apprenants ? Peut-on limiter cet envoi ?
- Notes et achèvement : la note envoyée par l'outil arrivera-t-elle dans le carnet de notes, et pourra-t-elle valider l'activité ?
- Cours de test : avons-nous un cours ou un environnement de test pour brancher l'outil avant l'achat ?
Si l'outil ne propose que SCORM :
- Versions lues : quelles versions de SCORM notre LMS lit-il (1.2, 2004) et, pour SCORM 2004, quelle édition ?
- Suivi affiché : quelles données notre LMS conserve-t-il et affiche-t-il dans ses rapports (statut, score, temps) ?
- Mises à jour : que devient la progression des apprenants quand on remplace le fichier par une nouvelle version ?
- Cours de test : avons-nous un cours ou un environnement de test pour importer le fichier avant l'achat ?
Avant de signer : un essai dans un cours de test
Une fois les réponses reçues, faites brancher l'outil, ou importer le fichier, dans un cours de test. Suivez-y un vrai module avec un compte d'apprenant : le carnet de notes et les rapports montreront ce que votre LMS reçoit, et ce qu'il ne reçoit pas. Si Complement fait partie des outils que vous évaluez, la démo est le bon moment pour discuter de ces réponses : prendre rendez-vous.